Como a desinformação em torno do projeto de lei prejudica mais as crianças
Em 20 de fevereiro de 2023, a Comissão de Educação da Câmara de Indiana aprovou Projeto de Lei da Câmara 1608, comummente referido como a versão do Hoosier da lei “Don’t Say Gay” da Florida. Embora o projeto de lei não tenha esse nome, os críticos deram-lhe esse título devido às disposições da legislação que, na sua opinião, visam os estudantes LGBT e promovem um ambiente de ódio. Os defensores da legislação argumentam que esta protege as crianças de serem expostas a temas impróprios para a idade, relacionados com o sexo, a sexualidade e outras questões políticas de professores radicais de esquerda, enquanto os críticos se preocupam com o facto de as crianças LGBT passarem a ser o alvo do Estado. Qual é a realidade?
O projeto de lei HB 1608 proíbe qualquer instrução sobre “sexualidade humana”, independentemente de quem ou de que entidade está a ensinar na sala de aula para os graus K-3. De notar que o projeto de lei não impede que um professor responda a perguntas se um aluno fizer uma pergunta sobre o tópico em questão, apenas não lhe é permitido ensiná-lo como discussão principal. Mas o que se passa é o seguinte: a partir do momento em que uma criança é trazida ao mundo, é exposta à sexualidade, e a forma como isso se manifesta é diferente nas famílias de todo o país.
O facto de uma criança de quatro e sete anos conseguir ou não compreender a heterossexualidade, a homossexualidade ou qualquer outro termo que apliquemos àquilo por que os outros se sentem atraídos não altera o facto de ela ter um sentido inato do que é a atração desde o nascimento. As crianças entram em contacto com indivíduos que estão juntos numa relação, mesmo que os seus pais não estejam. Seria quase impossível proteger uma criança destes aspectos da vida humana, e a maioria dos psicólogos infantis concordaria que não é certamente benéfico fazê-lo.
A paternidade é difícil, e é ainda mais difícil quando é exercida por pais solteiros. Ter pelo menos dois cuidadores que possam partilhar responsabilidades num ambiente acolhedor e amoroso ajuda a criança a desenvolver-se e também a definir as suas expectativas mais tarde na vida, quando encontrar o seu futuro parceiro. Mas, na maior parte das vezes, as pessoas que não querem que a “sexualidade” seja ensinada na sala de aula não estão a querer proibir as crianças de serem expostas ao amor, a não ser que esteja a tentar transformar a próxima geração em escravos corporativos. Em vez disso, qualquer outro amor que se manifeste fora da heterossexualidade é visto como “não natural” e, portanto, não deve ser ensinado aos alunos, especialmente às crianças pequenas.
A questão é que a definição do que é natural no que diz respeito à sexualidade é mais ampla do que se pensa. Sim, o sexo heterossexual é o que leva à reprodução biológica, mas isso não significa que qualquer outro modo de atração não seja natural. De acordo com o Colégio Imperial de Londres, foram registadas mais de 1000 espécies com práticas homossexuais ou bissexuais, o que prova que a sexualidade é mais do que uma mera construção social humana. Para além disso, estes investigadores pensam que pode haver um benefício reprodutivo nas espécies que se envolvem em práticas homossexuais ou bissexuais.
A homossexualidade também não foi universalmente condenada por todas as culturas e civilizações humanas. Ao longo da história, muitas sociedades têm estado abertas a práticas sexuais que não são heterossexuais, tais como muitas cidades-estado da Grécia Antiga, os Romanos Antigos e possivelmente até os Egípcios Antigos, todos eles tinham visões sociais de aceitação de relações não heterossexuais, algo que pode ser um choque para muitos.
Já existem inúmeras histórias infantis que são mostradas nas salas de aula para o ensino básico e secundário que envolvem príncipes e princesas que se apaixonam e vivem felizes para sempre, bem como inúmeras outras histórias que promovem o amor heterossexual, pense nos filmes das princesas da Disney, por exemplo. Então, qual é a diferença entre mostrar filmes ou outras peças de literatura em que não é esse o caso? Ninguém seria a favor da promoção de um amor abusivo, manipulador ou, por outras palavras, tóxico, mas tal como nem todas as relações heterossexuais são naturalmente más, também nenhum outro tipo de relação o é.
Provavelmente, a parte mais invasiva da HB 1608 envolve a utilização de pronomes para chamar um aluno na sala de aula. A legislação proíbe os professores ou administradores de usar os pronomes preferidos de um aluno, sem o consentimento dos pais da criança, a menos que esse aluno seja um adulto ou um menor emancipado. Esta disposição visa explicitamente os jovens transgénero e prejudica seriamente a capacidade de um aluno se sentir seguro na sala de aula, para além do assédio que normalmente advém do facto de ser transgénero em geral.
É interessante notar que a legislação faz uma distinção entre sexo e género e até alude ao facto de o género ser uma construção social. A legislação reconhece este facto e continua a ligar a “verdadeira” identidade de género ao sexo biológico com que se nasceu, impedindo qualquer reconhecimento de que as duas coisas podem ser independentes uma da outra, apesar de a a legislação explicitamente diz que o género é “… [what an] o indivíduo experimenta, identifica-se com, ou vivencia”.
Os proponentes do projeto de lei HB 1608 têm geralmente boas intenções, mesmo que estejam mal informados sobre o seu conteúdo, o que torna quase impossível qualquer discussão produtiva. Na sua maioria, os apoiantes do projeto de lei expressam a sua preocupação, mesmo que descabida, com a exposição de crianças pequenas à educação sexual, e aposto que quase toda a gente concordaria que as crianças de cinco anos não precisam de aprender sobre isso. Mas não é isso que está na legislação, e discutir a sexualidade não é o mesmo que ensinar sobre sexo, simplesmente mostra às crianças que pessoas diferentes amam outras pessoas de formas únicas.
O que é um currículo baseado na sexualidade humana? Será quando um professor discute intencionalmente a heterossexualidade, a homossexualidade, a bissexualidade ou a pansexualidade? Ou será que é quando um professor lê um livro para a turma que envolve o cavaleiro que salva a princesa e que vivem juntos e felizes para sempre? E mais, será quando o cavaleiro salva um príncipe e eles se casam? Quer queiramos quer não, as crianças têm consciência do que é o amor desde muito pequenas e são naturalmente curiosas sobre o assunto. Por isso, deve mostrar às crianças que o amor não é uma prática simples e restritiva, mas que é diferente para cada pessoa neste planeta e, desde que esse amor seja cheio de respeito, carinho, atenção, bondade e segurança, quem se importa com o seu aspeto?
A vida é curta, seja feliz.
